同學心得分享-心所至，足方能至

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心所至，足方能至
写这篇文章，是想鼓励那些对自己学中医没有信心的同学们。
新冠爆发老师离开深圳回到台湾之时，我有一点分离焦虑。加上老师一直说他会归隐，我觉得我需要再找到一个本地的医生并加以”改造”，来解决我的不安全感。为什么要改造呢？因为在我的心里，老师的医术无人能及，八纲又是我最熟悉的方式，如果我找到一个中医基础好，又愿意学习老师的体系精进的中医从业者，不是又可以“培养”出一个老师吗？
于是有一次咳嗽的时候，我没有找老师开方，我也没有自己治疗，我又大概清楚自己是什么原因，我就开始以身试医，在朋友推荐我的中医里筛选后逐一“考核”。第一个W，是一个医生非常推崇的她的师姐，说是经方家。她在一个体制内的医院，**博士，看着资历丰富，还是一个专家号，50块钱，那个博士带了一个学生，她的桌上还特地为了看清楚舌苔安了一个自然光的台灯。给我问诊把脉后，开始和她的学生讲“这个和刚刚那个感冒的不同，刚刚那个脉数……这个主要是肝热什么什么的”，还嘱咐我诸多的繁文缛节，比如冰箱的药一定要完全加热到沸腾再冷却后喝，睡觉千万不要开窗等等。她开给我的药，密密麻麻20多味，一丝经方的痕迹都没有，我忍不住开口了，问：“我是你师妹***推荐的，她说你是经方家，请问给我用的是什么经方呀？”她说病无定法，你这个不是外感，是肝气上逆……我心里给这个医生画了一个叉。后面几次碰壁之后，调整了方向，不打算找“大师”了，于是把眼光落在名单的C上。
同学推荐的特别牛的医生，我在心里除名了，在浏览他们诊所介绍的时候，我看上了他的一个徒弟C，徒弟嘛，可能比较好下手。于是我约好时间，如期就诊，诊费100。确实是一个徒弟的态度，我给他看了上一个药方，他一看就说，这么多药？我和你说，以后外感咳嗽类的病能开20味药以上的直接走人，治疗外感咳嗽的药很少的。我心里一想，靠谱！问过症状把过脉以后，他给我开了药，我问了下开药思路，虽然不是经方，看着还可以，于是抓药回去吃，3贴药确实好了，于是C成为了我的重点培养对象。但是这个C的药给了我一个极其深刻的印象，就是太难喝了！长期喝老师的药，我不知道药还可以这么难喝。后来一个同事失眠，同时想调理二胎，我就带同事去看，进一步旁观。顺便夸了他上次给我治疗咳嗽效果不错，他非常自得，说自己是这个业界的奇葩，虽然不出名但是病人很多。在5年前，他每月高达一万多的房贷，加上全家人的开支，都能靠自己一个人赚出来。给我同事开了四物汤又加了龙眼之类的，我同事吃了以后一直拉肚子，他还让我同事继续吃，说拉完就好了，我同事说，这样半夜拉肚子拉肚子更睡不好了。我现在（过了快一年经过学习）回想这很可能就是太补生湿了，当时并不知道。不过那时，因为名单里没人了，我还想继续给他机会。有次我孩子发烧了，我让他看，他居然开了柴胡20g，我说用量这么大？他说柴胡用少了劫肝阴。还说，他给他自己儿子也是这么开的。期间他接到一个电话，大概是询问药后的不适反应，他对病人说吃完吧。在交谈中我明显听出了，是药物的作用导致下利，我说，你怎么不让病人停止吃药，回来再看呢？他当时对我也是比较信任了，说出了实话。他说，我如果叫病人不要吃了，回来看病。那不就是承认我之前开错了吗？病人退药怎么办？我错愕，惊讶，甩下一句“好好再读读大医精诚吧”愤然离去。这个医生就是上一篇我说的把病人治得腹大如鼓还洋洋自得的那位。
我的完美计划泡汤了，在这场计划里，我不仅看到了技术上的差异，更看到了各自的心怀鬼胎。老师给我们营造了这样一个安全的环境，若不是对比，我很难真实感受这点并心生感恩。再我重听录音档，又回到第一课，老师让我们全班诵读大医精诚的那一刻，我对老师又多了一层理解。原来药味都能体现一个医生的气质和用心（再一次吐槽那个医生的药太难吃）。
怎么办呢？自己好好学吧！于是，再次拿起书本，听起录音，这次却打开了一个全新的世界。以前听过的知识点，这次却听出了不一样的感觉，以前都是边开车边听或者睡觉前听。这次边听边记，才发现自己以为已经掌握的知识，其实全是盲点。重新去梳理阴阳表里虚实寒热的典型症状和诊断依据，打开了新世界的大门，我就像海绵一样尽情的吸收。以前每次做作业，我都不看书的，凭着自己的记忆来做题，经常被老师说简单粗暴。现在我每次做题，都会翻开书本，找到对应的证据，在矛盾的地方细细琢磨或者是和在微信上和同学讨论一下，我忽然就尝到了学习中医的乐趣，津津有味，有时候午饭都过了也浑然不饿。一有时间，就想温习录音，每一次听同一段录音都会有不同的收获，老师真是字字珠玑啊。就这样，眼看着自己的作业从无话可说到越写越长，开出的方就像打靶一样从边缘慢慢往圆心靠，同学的问题也能自己在心里做出解答，基本上同学都被绊倒在诊断学的基础上。
有了以上的理解，再回看问诊单，就明白了老师的用心良苦，也惊叹老师的知识架构。二十个问题就像一把手术刀，把错综复杂的问题条理分明的归类剖析，八纲一目了然。当然，其中有很多矛盾之处，就是需要扎实的基本功和丰富的经验去辨别的，这也是中医的迷人之处。以前，我学中医特别功利，基础没有打牢，就在方里找对应的病证去靠，陷入了方证对应的错误之道，这根本不是学中医，这是浑水摸鱼，错了无处反思，碰对了得不到进步。只有把根基立在辩证之上，才是正道。
在老师身上我看到如何成为一个好的医生：1、有扎实的理论功底，即使是天才型选手也避免不了要刻苦己心。2、以人为本，而不是以教条为本，信书但不迷信书，更不追捧“主流”。抓主证辩真伪，活学活用，在书本和实践里形成自己经得起检验的判断体系，尤其对矛盾之处可以给予合理解释。至今老师从来没问倒过。3、也不迷信自己，能在错误里及时总结更新。4、良师实在太重要，能少走很多弯路。在老师身上看到做人的高度，治学的精度，又不失关怀的温度。
现在回头看我想“培植”出一个和老师一样的医生是多么的可笑啊。再看到同学说，虽不能至心向往之，心里就很想鼓励她：只有心能到达的地方，脚步才能走到，如果在出发的时候早已心生畏惧，那怎么可能全力以赴呢？看老师的经历，倪师一句托付，就可以把教材细心整理不遗余力不留私藏的开班授课；来深圳看病从零起步仅仅几年的时候，就从门可罗雀到挂不上号。念念不忘，必有回响。最后用老师鼓励我们的一句话共勉，“毋以一病速愈而骄，毋以一恙之难疗而馁”，踏实学习，埋头种树，结果是自然的事情，只有自己才能成为自己想要的医生。